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16 octobre 2009 5 16 /10 /octobre /2009 16:57

Vous trouverez le document relatif à l'exercice ICI.

CORRECTION:
1. Le paradigme expérimental utilisé ici est l'Habituation/réaction à la nouveauté (procédure à essais contrôlés).
Les indices comportementaux mesurés sont:
- le TF
- le temps d'exploration tactile (on dira TT)
2.Tableau de résumé de la procédure:


- Nous prendrons l'exemple de la forme "étoile" et on s'intéressera au transfert intermodal tactile (t) à visuel (v):

      


(t)= modalité tactile
(v)= modalité visuelle

3. la phase 3:

la phase 3 est une phase contrôle de reconnaissance: on veut être sûr que les bébés étudiés ont bien usé de transfert intermodal en phase 2 et qu'ils ont bien eu le souvenir de ce qu'ils ont vécu en phase 1 (habituation)
Ainsi si c'est le cas, on ne doit pas observer de regain d'intérêt à la remanipulation tactile lors de la phase 3, ils doivent restés "lassés" de la manipulation tactile de l'objet connu.

4.Hypothèse de la recherche:
a)la manière officielle, celle de la correction:
-Si les bébés sont capables de transfert intermodal de (t) à (v) alors le groupe transfert reconnaîtra visuellement l'objet préalablement touché et TF<TF du groupe contrôle.
-Si les bébés sont capables de transfert intermodal de (v) à (t) alors le groupe transfert reconnaîtra tactilement l'objet préalablement vu et donc TT (groupe tranfert)<TT (groupe contrôle)

b) ma manière perso:
Si les bébés (de 5 mois) sont capables de transfert intermodal alors ils reconnaitront le même stimulus présenté dans une modalité sensorielle différente.
Ce qui se traduira par:
- Un manque d'intérêt lors de l'exploration tactile (en phase2) lorsque le stimulus aura préalablement été présenté visuellement (en phase 1).
- Un TF peu important (en phase 2) lorsque le stimulus aura été préalablement présenté tactilement (en phase1)

5.Représentation graphique:
   


6.Résultats et validation d'hypothèse:
- dans (t-->v) les bébés de 4-5 mois regardent de manière "identiques" (disons avec une différence non statistiquement significative), le stimulus de même nature ou de nature différente.
Il n'y a donc pas transfert intermodal de (t--->v) en ce sui concerne la forme des objets.
- dans (v--->t) les bébés de 4-5mois explorent manuellement plus le nouveau stimulus que le même stimulus présenté préalablement en visuel (car ils le reconnaissent tactilement).
Il y a donc transfert intermodal de (v--->t) en ce qui concerne les propriétés de formde des objets.
===>L'hypothèse des auteurs est donc validée en partie, et on peut dire qu'il y a une asymétrie dans le développement du transfert intermodal.

7.Ce qu'on peut conclure:
A cet âge là la fonction de la main va être spécialement fonctionnelle, et pas spécialisée dans une reconnaissance (relative aux propriétés de formes des objets.
On sait qu'elle est essentiellement instrumentale et qu'elle a du mal à coordonner perception/action.

CORRECTION OFFICIELLE ICI

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